这几颗“枣核”你体会到了什么,枣核这篇课文让我们看到一个虽然什么
《枣核》全文
1、按照索枣核、见枣核、话枣核、议枣核的顺序讲述了一个小矮人枣核的故事。文章以枣核为线索，写了一个美籍华人要几颗故乡的枣核试种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富的民族情感的民族。
2、《枣核》讲述的是作者的一位旧时同窗在国外思念祖国、怀念家乡的情节。 作者在动身访美前，这位在美国定居多年的老人托他带几颗枣核，作者对带枣核的用途感到十分蹊跷。到了老人他家后，才知道他在国外十分想念祖国，思念家乡。每到圣诞节时他想旧历年、想厂甸、总布胡同里的那棵枣树。
3、《枣核》后的读后感：这篇文章主要叙述了作者儿时的伙伴托他带两颗枣核到国外去，虽然不知道干什么，但是还是带了。到了友人家，发现是因为友人在国外定居了，思念家乡于是就在自己家后面弄了一个小花园，里面有假山，垂柳，睡莲池。其实就是北海公园的缩影。
4、苏教版六年级上册第九课《枣核》这节课可以分为四个部分。第一部分（第1自然段）：写旧时同窗托“我”为他带几颗枣核。第二部分（第2~4自然段）：写朋友见到枣核，如获至宝。第三部分（第5~10自然段）：写朋友倾吐思乡之情。第四部分（第11自然段）：提示文章中心思想。
5、以枣核这条凝聚深切乡情的感情线索贯穿全文，结构精巧，有力地吸引了读者，突出了强烈的思想感情。
八年级语文上册第二单元教案设计
创设情境，导入课文 导入课文：播放flash《月之故乡》，思考：在月光如水的夜里台湾诗人彭邦祯在诗中表达了怎样的感情？“月是故乡明，在深沉美丽的歌声背后，是看不断的回乡路，割不断的思乡情，这首诗人们对故乡的刻骨思念。
第二部分，主要说明“访问”的具体操作问题。“访问前准备”主要讲了访问的计划安排、访问的对象、访问活动所要了解的内容等三方面的问题。“活动问题”是按照一般参观访问活动所设计的程序：听介绍——看实验——问情况——察心境。“访问小结”也从三个方面设计。
阿长与山海经教案1 【教学内容】 选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第二单元 【教材分析】 鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女，质朴善良、热心帮助孩子解决疑难。
部编版八年级上册语文第二十一课《孟子二章》教案：《富贵不能*》 第一课时学习目标：了解孟子相关的文学常识。通过反复诵文章，培养文言语感。初步感知，疏通文意，理解内容并初步感知“大丈夫”。
八：布置作业： 生字词的理解。 描写一种自然景物。 【篇二】天上的街市 说教材 教材简析 《天上的街市》是新编九年义务教育语文第三册第四单元的一篇讲读课文，这是一个新诗单元，教材编者称之为“诗海徜徉”。单独设立一个“新诗单元”，这在初中语文教材编辑史上还是第。
枣核这篇课文的资料。
1、当枣核遇上老虎和贼，聪明的枣核一定是戏弄他们的。 四 围绕三年级下册28课枣核和和27课漏他们遇到一起会发生什么事，编一个童话故事3 当枣核遇到怕漏的老虎和贼， 会发生怎样有趣的故事， 你可以发挥一下自己的想象力， 写出一篇有趣的童话故事。
2、三年级下册《枣核》这篇课文中，喜欢枣核，因为枣核是一个勤劳能干、机智勇敢的孩子。《枣核》这篇课文主要讲述了一个叫枣核的孩子想法设法把官府拖走的牲口赶回来，事情败露后枣核敢作敢当大闹县衙门，把县官和衙役弄得团团转，最后大摇大摆地走出县衙门的故事。
3、《枣核》这篇课文告诉我们：即使先天条件不足，也不意味着我们会一事无成。我们不要妄自菲薄，要学会辩证地看待自己的长处和短处，从而灵活地运用自己的优势来帮助他人。
《枣核》教学反思
1、整体感知的关键在于文章的标题。标题是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户，是突破文章中心的一个突破口。为此，《枣核》一文的教学设计就是围绕着标题“枣核”展开的。三年级下册语文枣核教学反思 篇二 上个星期，学校临时通知我讲一节随堂课，有教委领导来视听指导。
2、《枣核》语文教学反思 篇1 作为一名新老师，我怀着忐忑又十分期待的心情开展我的第一次公开课。我所讲授的内容是七年级上册语文第二单元第八课《枣核》。 《枣核》是当代著名作家萧乾表现海外华人思乡之情的美文。文章紧紧扣住思乡这一主题，以枣核为线索，一一记述了友人的思乡之情、之恋、之举。
3、在给学生教学《枣核》一文时，发现学生十分感兴趣，听得兴致勃勃的。自己也喜欢分析人物特点，哪怕是略读课文，也成当精读课文一般，讲得津津有味。这一发现，让我迫不及待地记下了自己的一些心得和感悟，害怕它们稍纵即逝：教学过程中， 善于运用学生书写快的特点，勤做笔记。
4、《枣核》教学反思 《枣核》一文是萧乾先生通过写一个美籍华人要几颗故乡的生枣核试种，以寄托思乡之情的故事，表现中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富民族情感的民族。
枣核再三这个词语体会到了什么
不仅没离题，而且起到了突出主题的作用，因为照理说越是家庭事业如意，越应该无忧无虑，心满意足，这样就更反衬了美籍华人朋友思乡之苦之切。 4体会下面几段话中加黑的词语对表现中心思想的作用。 动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。
枣核是本文的叙事线索，更是一条凝聚这乡情的感情线索。用枣核设置悬念，用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起。枣核虽小，但在文中却起到了以小见大的重要作用。
《枣核》教案 篇2 学习目标 体会海外华人对故土的依恋之情。 学习本文设置悬念的巧妙构思。 品味饱含深情的语言。 学习重、难点 重点：体会海外华人对故土的依恋之情。 难点：品味饱含深情的语言。
体会情感 在深入探究“枣核”一词在文中的作用之后，再读课文，巩固已学过的知识。再探寻、品析课文中能够传递出浓浓的思乡、爱国情感的段落。在这些语段中探究关键词语的表达效果。
理解重要词语的表情达意作用、品味饱含深情的语句。感受海外华人对故土的依恋之情。【教学重点】梳理文脉，理解以枣核为线索进行组材的思路和设置悬念、引人入胜的构思。
