五年分数的意义反思的简单介绍

认识几分之一教学反思

三年级数学上册《认识几分之几》教学反思 认识几分之几是分数的初步认识中的第二节课，是继学生学习了几分之一后的一节课，从整数到分数是数概念的一次扩展，而几分之几是对几分之一的又一次扩展，在本单元中起承上启下的作用。

【篇四】小学三年级数学教学反思 《认识几分之一》： 创设学生所熟悉并感兴趣的生活情境，帮助学生学习分数的有关知识。 从整数到分数，对学生来说是认知上的突破，为了给学生搭建突破的台阶，我提供了贴近学生实际的生活情境，让学生在熟悉的情境中感悟分数的含义。如：欢欢和乐乐和家长一起外出去郊游。

《分数的初步认识》是人教版小学数学三年级上册的知识，是学生从来没有接触过的知识，在学生没有知识基础的情况下，想要学生能够比较扎实的掌握知识，首先要让学生能够动起来，动手，动脑，动口。只要做到三个动，学生的知识定能掌握。

分数的初步认识教学设计篇一 教学内容：苏教版三上分数的初步认识 教学目标： 使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的 方法 比较这类分数的大小。 使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。

专题分析积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘或除以几（0除外）积也要乘或除以相同的数。（一个因数不变，另一个因数扩大到原来的几倍或者缩小到原来的几分之一，积也要扩大到原来的几倍或者缩小到原来的几分之一。

在教学过程中，教师不但要充分利用有趣的挂图、教具演示等多种方法吸引学生，还要让每个学生动手、动口、动脑多种感官协同活动进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，教师只引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。例如：在“几分之一”的教学中，我设计丰富多彩的活动。

小学数学分数的意义说课稿

1、五年级《通分》说课稿 作为一位优秀的人民教师，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢？下面是我收集整理...本节课是人教版小学五年级下册第四单元“分数的意义和性质”中的通分第一课时。

2、以下是我帮大家整理的关于《分饼》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《分饼》说课稿1 说教材 《分饼》是北师大版五年级数学上册第三单元第2课的内容。

3、说课的内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学课本第五册第七单元“分数的初步认识”第一教时“认识分数”及93页做一做。 教学内容的地位作用和意义： 这部分内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数概念的一次扩展。

4、我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书（青岛版）五年级数学上册第三单元信息窗三的内容：《求一个数的几分之几是多少的实际问题》。数学学习应该是大众的、现实的、有价值的，本课内容就是从学生熟悉的现实生活出发，让学生解决实际生活问题的学习。

5、人教版小学数学六年级上册说课稿 分数的乘法 教材分析和学情分析：《分数的乘法》是二期课改教材中六年级第一学期《分数的运算》一节的内容之一，是在学习分数的加减法之后，分数的除法之前的一节内容。它既与整数的乘法有着内在的联系，也是后期进一步学习分式的乘法的基础。

分数的意义反思

1、抛开分数，付出持续的努力行为 分数终将成为历史。分数的意义经过上面的分析已经失去。在新的日子里，我们不需要扛着分数的重担去开启自己的学习和生活。我们需要瞄准自己的方向，付出持续的努力，养成一种不懈追求的习惯，扬长避短，争取笑到最后。

2、假分数可以分为整数和带分数，整数是特殊的分数，复杂得很。

3、结合学生们发言，板书分数的意义。 本环节引导学生们由感性认识到理性认识，由具体到抽象，逐步深化，理解分数的意义。 分层练习，巩固深化。 为巩固所学新知识，设计了基础练习和拓展练习，贯穿“讲练结合，练为主线”的教学原则，通过巩固学生们对新知识理解掌握，发展学生们的思维能力。

4、《分数的意义》是在学生已经初步认识了分数，并且知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或几份，可以用分数来表示的基础上进行教学的；重点是使学生了解不仅一个物体，一个计量单位可用自然数1来表示，许多物体看作的一个整体也可用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”，进而总结概括出分数的意义。