可贵的沉默反思,可贵的沉默教学反思简短
可贵的沉默是什么意思?
因为爸爸妈妈帮他们庆祝生日，而他们连爸爸妈妈的生日是什么时候也不知道。在课堂上，老师问他们而他们却很害羞，沉默了几分钟。老师提议他们回去调查一下自己父母的生日，就算你们送出再怎么不值钱的礼物，他们也觉得很宝贵，记住只要你们表达了自己的爱就行了。
生：可贵的沉默。 初读课文，整体感知 师：看了课题，你有什么问题要问？ 生：沉默是什么意思？ 生：为什么沉默？ 生：为什么说沉默是可贵的？ 师：为什么说沉默是可贵的，这个问题非常有价值，是老师告诉你答案还是自己解决？ 生：自己解决。 师：用什么方式？ 生：读书。 生：小组讨论，合作学习。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。文中的破折号起到解释说明的作用。表明了孩子们在沉默中懂得了要回报父母的爱，使“我感到无比欣慰，因此觉得他们可爱。
“我悄悄瞥了一下这些可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”瞥：很快地看一下。
解疑五：为什么说沉默是可贵的？ A、先说“可贵”的意思。 B、幻灯片演示练习题。 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了___。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到___。 这一片沉默给了我多大的享受啊！我___。
反思周记
时光匆匆，一个星期已经结束了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？那么我们该怎么去写周记呢？以下是我整理的反思周记4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，相信大家在这一周里收获不少吧，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？什么样的周记才是好的周记呢？下面是我为大家收集的反思周记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 反思周记 篇1 上课叫人感到累，累得要酸臂疼，声嘶力竭。原因是教师讲得太多，太细。
精选反思周记范文锦集8篇 愉快又充实的一周又告一段落了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，这时就需要我们认真地写一篇周记了。周记你想好怎么写了吗？下面是我整理的反思周记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 反思周记 篇1 结束了紧张的期末考试，我如释重负，长叹了一口气，觉得考完试了我们就解放了。
此时此刻我们需要写一篇周记了。你所见过的周记应该是什么样的？下面是我精心整理的反思周记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 反思周记 篇1 激发兴趣 学生要学好英语，兴趣最重要。培养兴趣就成了教学教育的首要工作。开学初，我通过多种方式试着让学生爱上英语，试着引起他们的好奇心。
圆柱的体积教学设计及反思(优秀)
根据六年级的教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，通过本节课教学要使灵活运用圆柱体积的计算方法解决生活中一些简单的问题，通过想象、操作等活动，理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积。
《圆柱的体积》教学反思 下面是关于六年级的数学《圆柱的体积》教学反思，仅供参考！本课主要内容是圆柱的体积公式的推导及其应用。因为公式的推导过程是个难点，因此在教学设计时，我采用新的教学理念，让学生自己动手实践、自主探索与合作交流，在实践中体验，帮助学生理解公式的来源，从而获得知识。
把圆柱的底面分成许多相等的扇形，然后把圆柱切开，可以拼成一个近似的（ ）。这个长方体的底面积等于圆柱的（ ），高等于圆柱的（ ）。因为长方体的体积等于（ ）乘（ ），所以圆柱的体积等于（ ）乘（ ）。一个圆柱的底面积是80平方厘米，高是5厘米，体积是（ ）平方厘米。
《圆柱的体积》教案 篇1 最近，本人在《小学教学设计》看到一则“圆柱的体积”教学实录精彩片段，它以一种全新的视角诠释了新课标所倡导的理念，给我留下了较为深刻的印象。现把它撷取下来与各位同行共赏。 …… 师：圆柱有大有小，你觉得圆柱体积应该怎样计算呢？ 生：（绝大部分学生举起了手）底面积乘高。
在教学圆柱的体积时，我采用新的教学理念，让学生自己动手实践、自主探索与合作交流，在实践中体验，从而获得知识。通过这节 课的教学，我觉得有以下几个方面值得探讨： 联系旧知，导入新知。
阅读可贵的沉默,沉默可贵在哪答案
1、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。
2、《可贵的沉默》是王圣民写的一篇文章，在选入人民教育出版社三年级下册语文教科书时，做了部分改动。
3、异口同声。《可贵的沉默》是小学三年级语文中的一篇课文。这句话是课文最后的一个问题，答案是异口同声。这篇课文讲述了在课堂上老师了解到所有的家长都知道自己孩子的生日。而孩子只有几个知道父母的生日。经过老师的点拨，他们愿意通过不被父母察觉的方式知道父母的爱。
4、《可贵的沉默》三年级下学期的一篇精读课文，是作者根据自己的一个课堂教学案例改编而来。下面是我收集整理的《可贵的沉默》教学设计模板，欢迎阅读参考！教学目标 学习课文，会认9个生字，会读“迅速、蕴藏”等词语，理清课文脉络。
可贵的沉默这一课足足一分钟说明什么
触动之后肯定会行动，这才是最有意义的。这一片沉默说明孩子们在反思，这就是对孩子的教育，对他们心灵的教育，我享受的正是这一点。最后一问，文章的写作特点：可能是反衬，用孩子们开始的兴高采烈来反衬后来的沉默，以此来让读者明白，何为可贵的沉默。
问题八：她是我的朋友为什么作者用它做题目的目的是什么？ 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
一）复习导入，交代学习任务。上一节课我们初步读了课文——《可贵的沉默》，学习了生字，理解了新词。谁能说说课文主要写了什么？在上节课的学习过程中，许多同学提出了这样一个问题：为什么说沉默是可贵的？这一节课我们就一起来深入学习课文，看能不能得到答案。
三年级上册语文配套练习册答案
第一自然段：天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。第二自然段：早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。第三自然段：海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。第四自然段：小城里每一个庭院都栽了很多树。第五自然段：小城的公园更美。
第三篇论文的第一个问题，三分。学生们应该写“1914”和“每年五月的第二个星期天”。如果你犯了一个错误，你就得不到一分。回答第三段中的第二个问题。简要地填补空白。学生们可以写“寻找灵感” ，“组织庆祝活动” ，“给很多人写信”。只要学生分三部分写，就没有必要同意正确的答案。
