青春期孩子的心理特点,青春期孩子的心理特点是怎样

青春期孩子,会出现的6大心理变化?

1、青春期是一个人生命中非常重要的阶段，这个阶段的孩子在生理、心理和社会性方面都发生了很大的变化。以下是青春期孩子的心理特征： 自我意识增强：青春期的孩子开始更加关注自己的外貌、能力和人际关系，他们希望在同龄人中建立良好的形象，获得认同和尊重。

2、由于青春期生理、心理变化的突然性、多样性、特殊性，不仅使青少年自己感到茫然不知所措，有时也会让我们做家长的不知如何应付。往往是这一个问题还没有解决，另一个问题又来了。

3、少年期具有一种半儿童、半成人的心理特征，正处在半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性、幼稚性错综矛盾的时期，是心理发生巨大变化的转变期。青年初期具有趋向独立性、趋向成人化的心理特点，处于独立走向社会生活的准备时期，是心理发展趋于成熟的时期。

4、青春期女孩的性意识觉醒得比男孩早，她们往往对身边同龄的男孩子没有什么感觉，但是会对比自己大一些的男孩子产生爱慕心理，想要和他们谈场恋爱，甚至出现性欲望。有的女孩子因此产生内疚自责、犯罪感等心理。如果这种心理得不到缓解，那么孩子就难以正确认识自己，从而降低自尊和自信。

5、现在很多孩子都出现了心理问题，所以作为家长一定要密切观察孩子的日常现象和心理变化 青少年常见的心理问题可包括适应性障碍、厌学以及社交恐惧和抑郁的表现。

6、反抗性与依赖性产生的心理矛盾主要表现为逆反心理，中学生有了强烈的成人感，进而产生强烈的独立意识，对父母采取一种对抗的态度，盲目反对。另一方面，在初中生的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖，在面对困难，遇到挫折时，又很容易退缩到家庭里。闭锁性与开放性。

青春期有哪几个主要特点?

1、青春期的心理发展特点，突出地表现在思维、情绪、意志和个性的发展上。（一）思维发展少年期在观察的自觉性、稳定性、精确性方面有了明显的提高，抽象逻辑思维开始占有相对优势，能根据抽象的命题进行逻辑推理，但基本属于“经验型”，由于易受情绪和兴趣的制约，思维显得片面和肤浅。

2、对学生而言，聪明与“笨拙”，都是暂时的；好与“坏”，也是相对的。第二，开展必要的性知识教育 青春期是以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征。所以开展性知识教育对于青春期的学生是非常有必要的。

3、在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。 以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征： 青春期是一个过渡时期 青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。

4、青春期问题行为表现特点主要有以下几个方面：情绪波动：青春期是孩子从儿童到成人的过渡期，他们可能会感到焦虑、不安、抑郁等情绪，这些情绪可能会导致他们表现出易怒、情绪不稳定等特点。自我认知问题：青春期孩子可能会出现自我认知不够清晰，缺乏自我价值感，感到自己不被理解，甚至会产生自卑心理。

5、青春期学生的心理特点有如下这些：自我意识增强：青春期学生开始对自己的身体、形象、能力和身份等方面产生更强烈的关注和认识。他们开始思考自己的定位和角色，并试图建立自己的独特个性。自我认同探索：青春期学生开始主动探索自己的价值观、兴趣爱好、性取向以及与社会群体的归属感。

青春期的孩子有什么心理特征?

1、最普遍的特征就是叛逆，父母说什么，他们偏偏不做什么。

2、青春期三大心理特征为立性显著增强、自我意识增强、情感的成熟和发展。青少年大约从12岁开始逐渐减少对父母及年长者的依赖，出现自主、独立的愿望。青春期青少年在经济上、情绪上和精神上仍然无法摆脱对父母的依从性，在父母和年长者的眼里，这个年龄阶段的青少年还是孩子，还需要父母的照顾。

3、独立性和依赖性的矛盾：青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。

4、青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。对于男性来说，性成熟的标志是遗精，（通常在夜间睡眠时遗精）；女性是月经，即第一次来月经。以性成熟为核心的生理方面的发展，使少年具有了与儿童明显不同的社会、心理特征。

5、每个人的人生都会经历从儿童到青春期再到成年的转变，而在这一过程中，个体的心理状态也会随之发生变化。特别是青春期，心理特征表现得尤为明显。以下是青春期孩子的一些主要心理特征： 情感波动：青春期的孩子可能会表现出情绪低落、颓废、冷漠等不典型的情感状态。

青春期学生的心理特点有哪些方面

1、出处于青春期的学生，有着非常明显的个性特征和心理特征，总体概括下来包括叛逆，敏感，以自我为中心等。我们都知道，步入青春期的学生首先让家人和老师感受到的就是孩子开始有反抗心理。你说他，他会不理睬，甚至是采取一些极端的方式来表达自己的不满。

2、中小学生青春期心理发展的特点有：智力水平迅猛提高；自我意识强而不稳；情感世界充满风暴；兴趣爱好日益广泛；人际交往范围改变。智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、记忆能力增强。

3、青春期的心理发展特点，突出地表现在思维、情绪、意志和个性的发展上。（一）思维发展少年期在观察的自觉性、稳定性、精确性方面有了明显的提高，抽象逻辑思维开始占有相对优势，能根据抽象的命题进行逻辑推理，但基本属于“经验型”，由于易受情绪和兴趣的制约，思维显得片面和肤浅。

4、所谓理想，是指有实现可能性的对未来事物的想象和希望。富于幻想、探索人生、憧憬未来是青春期的心理特征之一。他们渴望走向社会，确立个人和社会的理想，勇于开拓创造，敢于冲锋陷阵。理想受到人生的制约。理想的产生有赖于个人生理的成熟、社会的要求和个人认识水平的发展这三个基本条件。

5、闭锁性与开放性。进入青春期的中学生，心理生活丰富，但表露于外的东西却少了，加之对外界的不信任和不满意，增加了这种闭锁性的程度。勇敢和怯懦性。在某些情况下，中学生们似乎能表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分，具有“初生牛犊不怕虎”的特点。