梅花魂写一写学了下面课文的体会,梅花魂体会到了什么

梅花魂教学反思

在小学教师招聘资格考试中，《梅花魂》是一个重点也是一个难点，陈慧瑛这篇《梅花魂》，寓情于事，由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆，借助与外祖父相处的一个个片断，非常真切细腻地表达了外祖父对祖国的深切思念。

梅花魂 教诗词落泪 珍爱墨梅图 难归而痛哭 赠予墨梅图 码头送手绢中国心 [教学反思] 针对这节课的教学，我个人认为还是挺满意的，第一，我对文本的解读较为准确，该抓的都抓到了，重点突出，详略得当。课堂的线条也十分清晰，一条是悟梅花的魂，另一条是思念家乡情（爱国情）。

以下是我整理的许地山《落花生》教学反思，欢迎阅读参考，希望您喜欢。

体会外袓父的思乡之情。《梅花魂》写下来。急!急!急!急!

1、《梅花魂》是归国华侨陈慧英所作，作者通过回忆自己和外祖父一起在国外生活直至分手的一段生活经历，表达了对外祖父的怀念和外祖父思念祖国，眷恋祖国的爱国之心，赤子之情。

2、读了这篇课文之后让我知道了这篇课文的意思，课文写的是一位华侨老人，身在异国他， 对祖国的思念之情。让我感到了老人热爱祖国的心。作者从小和外祖父生活在一起，有一回，作者在外祖父的书房玩耍，不小心，在外祖父喜爱的墨梅图上，留了个脏手印。 外祖父大发雷霆，这让作者感到有奇怪又害怕。

3、课文围绕我的外祖父，写了五件事，在他读古诗落泪和不能回国恸哭两件事中，他的爱国心思乡情得到了直接展现。在海外，他把梅花作为祖国代表，于是我弄脏他的墨梅，他便大发脾气；我离开他回国，他却把心爱的墨梅画送给了我；上船时，还赠我一块绣血色梅花的心绢。

4、这几句话有三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。

5、《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇 文章 通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。以下是我为大家整理的读梅花魂有感心得 范文 ，感谢您的欣赏。

读《梅花魂》有感

1、读《梅花魂》有感 读了《梅花魂》这篇课文之后，使我深受启发。 课文由故乡的梅花又开放了，引出作者对漂泊他乡。葬身异国的外祖父的童年回忆。

2、【篇一：读梅花魂有感】 《梅花魂》通过讲述作者身在他乡的外祖父唯独热爱梅花的故事，表现了一个在外华侨对祖国深深的热爱之情。 梅花是中国的名花，作者的外祖父喜欢梅花的骨气和灵性，喜欢他不怕寒冷的品格，不怕风欺雪压的气魄，它象征着中华民族坚强的民族精神，象征着神州大地不屈的民族魂。

3、再读此文，思绪飞扬，不仅是梅花的高洁影响着我，激荡我的更是如梅花一样清逸飘香的思乡情怀，《梅花魂》这一课给了我无限启迪。我要学做一个有着梅花秉性一般的人。