小学数学教学设计与反思模版,小学数学教案反思范文大全

小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点、教案及教学反思

【篇一】小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点 十位加、减十位，个位加、减个位。不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98 不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68 进位加法（凑十法）凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。

一年级下册数学《100以内的加法和减法（一）》教学设计 教材简析： 本课是学生掌握基本解决问题的一般步骤，学习了100以内两位数加、减一位数的计算经验基础上进行教学的，是同数相加较复杂的实际问题。

以内进位加362+8=44提炼 方法 ：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。（方法和20以内一样）退位减法 20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数 100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1，个位加补数。

整十数加、减整十数 2+3=5 表示：2个一加3个一等于5个一，就是5。20+30=50 表示：2个十加3个十等于5个十，就是50。70-30=40 表示：7个十减3个十等于4个十，就是40。整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。

北师大版一年级数学下册全册教材分析课程目标数与代数第三单元“生活中的数”。

人教版小学二年级数学下册教学设计精选6篇

1、以下是 整理的小学二年级下册数学《解决问题》教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级下册数学《解决问题》教案 教学内容： 课本第5页例2 教学目标： 使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

2、《认识简单的近似数》是小学数二年级下册第四单元认识万以内的数中的内容，是在学生学习过万以内的数的读写和大小比较的基础上进行教学的。接下来我为你整理了人教版二年级近似数教案，一起来看看吧。 人教版二年级近似数教案篇一 教学内容： 课本第77页例8及练习十六第6题。

3、每一个二年级数学老师都应该教会学生自主学习的方法，教学生自我学习的方法。在数学教学工作中，你一定写过二年级数学教案，不妨和我们分享一下。

4、时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始制定计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是为大家收集的人教版二年级下册数学教学计划，希望能够帮助到大家。

5、【 #二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的《小学二年级数学教案5篇》相关资料，希望帮助到您。

分数乘法简便计算教学设计与教学反思

1、本周我们学习了分数连除和乘除混合运算，这是在学生掌握了分数乘法和分数除以整数的计算方法基础上继续探索一个数除以分数的计算方法。

2、连续求一个数的几分之几是多少教学反思如下：从课堂反馈看刚开始的时候有一小半的学生还是不习惯用连续的分数乘法计算，还是把它看成份数去理解。但经过一系列的训练后大多数的学生列式已经很自然的把单位“1”的量与它的几分之几相乘。

3、从课堂反馈看刚开始的时候有一小半的学生还是不习惯用分数乘法计算，还是把它看成份数去理解。但经过一系列的训练后大多数的学生列式已经很自然的把单位“1”的量与它的几分之几相乘。

小学四年级上册数学教学反思

小学四年级上册数学教学反思1 7月3号，我给市级骨干上了一节数学课。这节课是四年级上册教材（北师大版）第七单第一节课的内容《温度》。下面，我就这节课，我想说一说自已的感想。这节课我共分为四个环节。 感知温度。 让学生感受到温度与我们的日常生活中有着密切的联系。

四年级数学老师教学反思范文一：《统计》 我讲授的《统计》一节是人教版四年级下册第七单元例1的资料，本节教学我精心设计，并认真备课，虽数我讲授的《统计》一节是人教版四年级下册第七单元例1的资料，本节教学我精心设计，并认真备课，虽然如此，但在取得成绩的同时，也存在很多不足，现总结一下，为以后积累经验。

小学四年级数学除数是两位数的除法教学反思1 整理复习的过程，就是学生梳理相关知识、形成自己数学认知结构的过程，这个过程是一个主动探索、自主建构的过程。因此本节课重在学生的主动参与，有效措施引导学生积极地投入到整理和复习的过程中。

小学四年级上册数学《积的变化规律》教学反思1 小学四年级上册数学《积的变化规律》教学反思 新课程标准提出要让学生“经历、体验、探索”。因此在教学《积的变化规律》这节课中，我注重情境的创设，创造性地使用教材，将教材中的两组算式调整为一组乘法算式。

四年级数学上册教学反思篇一 在四年级上册中，教材专门安排了一个单元让学生直观认识四边形，其中也初步认识了平行四边形，学生已经能够从具体的实物或图形中识别出平行四边形通过活动知道了平行四边形两组对变相等这一特征。而梯形是第一次出现。

小学数学的教学设计及反思

今天的数学课你学得开心吗？你有什么收获？ 小学数学教学设计模板及案例2 教学内容分析： 在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。教材通过飞机、蝴蝶和_的实物图让学生观察、分析它们共同的特征，再做剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进一步加深对轴对称图形的认识。

小学数学11～20各数的认识教学反思1 《11-20各数的认识》在整个数的学习体系中具有比较重要的地位，它既是10以内数的认识和延续，又是100以内乃至更大的数的认识的基础，同时也为20以内的进位加法的学习打下算理基础。

解决这个问题，教师要认真研读教师教学用书，做好教学内容安排，设计适合班级学生学习的教学设计。

小学数学教学设计5篇 作为一名教书育人的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

作为一名人民教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应该怎么写呢？下面是我精心整理的小学六年级数学上册《圆的周长》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【 #小学奥数# 导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是 考 网整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 认识四边形 出示地砖图，师：这是装修用的地砖。