生活中的透镜教学反思,生活中的透镜教学目标

观看物理实验的观后感

通过奇妙的物理现象感受 了伟大的自然科学的奥妙。踏进实验室的大门，宽敞明亮的实验室，排列整齐的实验设备，让从小对实验感兴趣的 我一下子变得兴奋起来。老师讲课声情并茂，并带我们参观了整个实验室，演示了很多实验，还请了同学协助，过程有趣极了。进入教室，首先吸引我的就是那闪闪发光的球体。

这个物理现象常发生在我们的身边，例如：在干燥的气候里，我们晚上没有光的地方脱毛衣时，会看到有小火花；还有：用梳子梳理干燥的头发时，头发会跟这梳子动。

毛细效应实验，展示了失重环境下液体显著的毛细现象；水球变“懒”实验：探究在微重力环境下，液体与液固混合体在相同冲击作用下的振动表现；太空趣味饮水、扳手旋转翻转、植物生长都很神奇，很有趣。

天宫课堂在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍核心舱高微重力、无容器实验机柜，展示本次任务中开展的空间科学实（试）验进展。

初中物理教科研的活动总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是精心整理的初中物理备课组工作总结，希望能够帮助到大家。

为了学生能更好的学习物理知识，物理教师一定都会认真教导的，那么你的教学 工作总结 都是怎么写的呢！下面是我为大家整理的2022年初中物理教师的教学工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。

工作总结要怎么写，很多人不知道工作总结需要写什么内容，那么在这里我给大家整理初中物理老师2022年教学工作总结范文（精选5篇）需要的朋友就来看看吧！ 篇一：初中物理老师2022年教学工作总结 本学期，在学校的安排下，我担任九（3）班的物理教学。

初一物理凸透镜成像的规律教学设计

1、通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件，培养从物理现象中归纳科学规律的方法。源 三情感态度和价值观 通过研究凸透镜成像的实验以及对其成像规律的分析，有意识地渗透辩证唯物主义观点。

2、凸透镜成像规律 物体放在焦点之外，在凸透镜另一侧成倒立的实像，实像有缩小、等大、放大三种。物距越小，像距越大，实像越大。物体放在焦点之内，在凸透镜同一侧成正立放大的虚像。物距越大，像距越大，虚像越大。

3、初中物理光学凸透镜成像规律如下：当物距小于1倍焦距时，则成正立、放大的虚像。此时像距大于物距，像比物大，物像同侧。当物距等于1倍焦距时，则不成像，成平行光射出。当物距小于2倍焦距、大于1倍焦距时，则像距大于2倍焦距，成倒立、放大的实像。此时像距大于物距，像比物大，物像异侧。

4、初中物理凸透镜成像规律如下：规律1：当物距大于2倍焦距时，则像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立、缩小的实像。此时像距小于物距，像比物小，物像异侧。应用：照相机、摄像机。规律2：当物距等于2倍焦距时，则像距也在2倍焦距，成倒立、等大的实像。此时物距等于像距，像与物大小相等，物像异侧。