小学生字义词义解析,小学 字词

字义教学实际上接近词义教学

1、汉字的表义性，决定字义教学的实质是辞义教学。因为只有当一个字同时也是一个词的时候，才有意义。字词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记。

2、类似这些情况，在教学中均需特别加强指导，以启发学生把形近字的整体部分或个别部分加以比较。在教好字音、字形的同时，要相应地搞好字义教学。

3、然而审视当前的词语教学，我们的语文老师总是竭力回避或者“滑过”，或者教得一丝不苟，从字音到字形到字义进行科学准确地诠释， 一些教师甚至要求学生照搬、照抄、照背参考书或字典对词语的解释，显得呆板，缺乏生命活力。

4、导入法 词义的辨析和词语的使用是语文教学的重要内容，事实上，就连母语为汉语的学生，也可能会遇到“遣散”和“解雇”这两个词的含义没搞清楚的情况。因此，导入这一环节很关键。

5、《将进酒》中的“黄河之水天上来”，学生可能会想不通为什么河水会从天上来，以及“天上来”这个说法的意义。

6、比较辨析理解：教学中常常遇到字形、词义较为接近的词语，一般可借助字形辨析来理解词语。

四年级语文字义辨析有什么快速掌握的方法?

1、个好方法，帮孩子快速记住生字，有趣又有效 学好语文的第一步，首先得认识汉字，但对低年级的孩子来说，识字向来是个难题。

2、第三步：进行评价，并对出错的字词进行讲解。评价的时候可以是学生评也可以是老师评。这种竞赛的形式可以很好地调动学生的积极性，是一种较为能够活跃课堂的形式。

3、熟练的掌握各种工具书的查阅方法，这样使用起来才会方便、准确。 预习 预习是语文学习的重要组成部分。预习效果的好坏，直接影响到课堂教学的效率和质量。