丹麦门萨测试分数152分智商多少,门萨智商测试125什么水平

韦氏智力测试分数标准

1、韦氏儿童智力量表分数总和参考分数如下：分数总和参考智力水平130以上极高智力120-129非常高智力110-119高智力90-109中等智力80-89低智力70-79极低智力需要注意的是，韦氏儿童智力量表只是智力测试的一种，评估儿童智力水平需要综合考虑多种因素。

2、韦氏成人智力量分言语测验和操作测验两部分，一般都是先言语后操作进行测验 各测验的粗分换算成标准分数，记分方法是标准二十分，平均数为10，标准差为3，也就是说各项测验如果超过10分就是高于平均，低于10分就是低于平均数。

3、韦氏儿童智力量表（WISC）量表的百分等级指标如下：50%等级：表示测试人群中的中位数得分，大约一半的参与者得分低于此等级，另一半得分高于此等级。68%等级：表示测试人群中约68%的参与者的得分在平均得分的一个标准差范围内。

4、韦氏儿童智力量表针对不同年龄段的孩子进行了分级设计，以适应他们不断发展的大脑和认知能力。 该量表覆盖了从5岁到10岁的儿童，每个年龄段都有特定的测试项目和相应的评分标准。 例如，5-5岁的儿童智商分数范围大致在80到141之间，而其他年龄段也有各自的分数区间。

5、韦氏儿童智力量表分数计算是根据不同年龄段的标准分数表进行计算的。

在智商等级中,通常认为低于80分为较为愚笨的人。()

1、智商分数在110到119的人属于中上水平，120到139为优秀水平。而当智商达到140以上时，便被视为非常优秀。 对于智商80到89的人来说，他们处于中下水平；70到79则被认为是临界状态水平。 当智商低于69时，则可能被归类为智力缺陷。因此，智商180位于非常优秀的范围内。

2、即①可疑；②轻度；③中度；④重度；⑤极重度。美国一项调查表明，各等级智力低下的比例为：67%，20%，0%，0%和0%。（2）按可教育程度分类：美国教育心理学家柯克对智力缺陷儿童根据其可教育的程度分为：①可教育者。智商在50~69。这类儿童抽象思维能力差，反应不灵敏，学习吃力，成绩很差。

3、⑤智力超常和智力低下 智力测验问世后，要区别智力的差异就变得容易起来。人们发现智商极高（IQ在130分以上）和智商极低的人（IQ在70分以下）均为少数，智力中等或接近中等（IQ在80－120分）之间者约占全部人口的80％，智力超过常态者，我们称之为智力超常，那些智力低于常态者，我们称之为智力低常。

一般人18岁的测试智商和心理年龄是多少?

1、世纪初，法国心理学家比奈（Alfred Binet，1857年－1911年）和他的学生编制了世界上第一套智力量表，根据这套智力量表将一般人的平均智商定为100，而正常人的智商，根据这套测验，大多在85到115之间。智力是遗传基因控制的，人为无法改变。由于先天多种因素，人的智力发育会有所不同。

2、是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MA÷C.A×100，智商表示人的聪明程度。智商越高，表示越聪明。生理年龄是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。

3、智商越高，表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。正常人的智商在85-115，聪明的人智商在120-140，天才的智商在140-200，边界值在71-84。

4、IQ=intelligence quotient 智商（IQ），是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的认知能力（“智力”）的得分。由法国的Alfred Binet和他的学生所发明，他根据这套测验的结果，将一般人的平均智商定为100，而正常人的智商，根据这套测验，大多在85到115之间。

5、世纪初，法国心理学家比奈（Alfred Binet，1857年-1911年）和他的学生编制了世界上第一套智力量表，根据这套智力量表将一般人的平均智商定为100，而正常人的智商，根据这套测验，大多在85到115之间。