人教版小学语文教学反思,小学语文教案教学反思

《小小竹排画中游》教学反思

多媒体画面太多，转移了学生的注意力。在备课的时候，我想让孩子更多地了解江南的美丽，特意找了许多江南的风景图片让孩子欣赏，但是每一张图片的出现，都会引来一阵惊呼，孩子的注意力已经完全转移到了图片上，设计的目的没有达到。

“画中游”——这个“画”字是这篇课文的关键字，也是具有引申含义的字。首先，在上课伊始，我提问：“为什么说小竹排在“画中游”，然后带着问题我们走进了课文。当我把江南水乡的美景用画的形式板书出来时，孩子门立刻明白了，是江南的景色美，美的就像一幅画，所以说小小竹排在画中游一样。

把《小小竹排画中游》作为教研课，比进度稍微早了一点，对学生来说，朗读起来比较难，所以我在上课前布置了学生预习，读通课文，认读生字。从课堂的效果上看，大部分学生完成的还是不错的。

今天上了《小小竹排画中游》一课，这是一年级孩子学习的第三篇课文，是一首简短的诗歌，可其中蕴涵的内容却很丰富，有些词句对于一年级的孩子是比较难理解的，比如“江南鱼米乡，小小竹排画中游”这一句。

最后，让我们再次随着音乐来唱一唱《让我们荡起双桨》。2．课后积累ABB式”的一些叠词。

《一分钟》教学反思

作为一名语文老师要对语文的教学，要随时做好 反思 ，这样才能提高教学的水平和效率。下面就让我给大家分享几篇二年级下册语文教学反思吧，希望能对你有帮助！ 二年级下册语文教学反思篇一 《春雨》是一首诗歌。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。

教学反思 让幼儿充分感受多姿多彩的民俗文化活动。 活动的第一个环节，我让幼儿通过多媒体观看生动有趣的拍胸舞，并通过图片让幼儿从各个角度去观察、了解拍胸舞的主要特点，让幼儿感受闽南多姿多彩的民俗文化，满足孩子的好奇心和探究心理，为下一环节的大胆表现提供支持。 活动过程层层递进，突破重难点。

高中英语教师的教学 反思 ，能够更好地促进其教学质量的提升，教师积极主动的对教学目标、教学环境以及自身的职业 教育 能力进行反思，能够较好的激活教学智慧，创新性的呈现教学内容，并科学构建师生间的互动机制。下面是我为大家整理的高中英语教学反思，希望对大家有所帮助。

根据教学大纲要求，着重培养学生的阅读能力，在学习每篇文章课文之后，补充一点的课外阅读，既增强了学生的学习兴趣，增长了知识，又能提高学生的阅读能力。 为学生订阅报刊，如：《语文周报》、《明日之星》，提高学生的阅读能力。

本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。

身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的语文《匆匆》教学反思（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 《匆匆》教学反思1 有了第一次执教《匆匆》的经历，听了大家的建议，我重新审视自己。

小学一年级语文《猜字谜》教学反思

1、作为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的一年级语文下册语文《树和喜鹊》教学反思范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

2、身为一名人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我帮大家整理的人教版二年级语文下册《贝的故事》教学反思范文，欢迎阅读与收藏。

3、一年级语文《b p m f 》教学反思1 本节课是学生学习过6个单韵母，4个声母以后，第一次接触到拼音。教学时要从一年级小学生的心理特点和知识水平出发，力求生动、活泼、形象、具体，使学生学得轻松愉快。

4、作为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？下面是我为大家收集的部编版一年级下册语文《操场上》教学反思范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人教版小学二年级语文上册《我是什么》教案及教学反思

1、人教版二年级语文上册 《我是什么》教学反思1 立足整体，激发兴趣 《课标》指出：“在教学中尤其要重视学生良好的语感和整体把握的能力。”低年级语文教学也要着眼整体。课堂教学开始，我注重对文本的整体感知，让学生自己读课文，猜猜“我”是什么，以激发起学生的读书兴趣，使学生“喜欢阅读”。

2、《我是什么》是一篇科学短文。这篇课文以环境保护为题材，写了小作者看到生活中的污染而产生的美好愿望。全诗用儿童的语言表达儿童的内心感受。根据本文的特点，教师把教学的重点放在学生的朗读感悟上。

3、《我是什么》是人教版课标实验教科书二年级上册第30课教学内容。本课是一篇主要用拟人手法写作而成的科学短文，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水的不同形态和对人类的利弊关系。成功之处 谜语导课激发兴趣。

4、教学设计 [教学目标] 认识11个生字，会写8个字。 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。[教学重难点] 正确朗读课文。 了解水的变化以及与人类的关系。 背诵自己喜欢的部分。

5、小学二年级语文上册我要的是葫芦教学反思 这学期在校教研活动中，执教了《我要的是葫芦》第一课时，反思如下： 内容教学宜简单 我认为整体感悟课文内容环节不可省，但是不宜花时过多，于是我巧妙地借助课文的插图激起学生读文欲望，让他们一一找到相对应的课文内容，在读通、读正确中让学生自己读懂了寓言故事的大概。